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Mes: septiembre 2011
Si ser profesor aporta una tan buena vida como algunos dicen… - septiembre 14, 2011 por Agustín Barahona

Si algunas personas creen que los profesores viven tan bien como se dice no entiendo por qué esas mismas personas no se preparan unas oposiciones de profesor (en algunas de ellas las pruebas demandan de los que opositan no sólo los conocimientos de administración comunes y los conocimientos específicos básicos de la especialidad presentada, sino también tales pruebas de demostración de habilidades y capacidades que ante cualquier persona que no las conociera le podría parecer que son de circo por su extrema y a veces impensable dificultad). Dichas oposiciones son libres y todo el mundo con la titulación, los estudios, la preparación y la cualificación adecuados puede optar a concursar y realizarlas. No entiendo cómo si es tan buena esa vida como dicen no está toda la humanidad entera dedicada a intentar sacar una plaza titular en alguna institución educativa del Estado, donde, a diferencia de en la educación privada, todo el mundo tiene el garante de que la persona que desempeñe su docencia ha debido demostrar probadamente su valía de conocimientos y capacidad docente.

Como cité antes (véase), ya lo decía Platón hace unos 2500 años, «justicia es dar a cada uno lo que le corresponde conforme a su naturaleza». Si todo el mundo tuviera derecho a obtener lo mismo independientemente del esfuerzo realizado para obtenerlo y de la excelencia necesaria para ejercerlo se fomentaría una sociedad sin gente formada, donde valdría igual el esfuerzo y conocimientos titánicos de un Premio Nobel en Física, por ejemplo, que los conocimientos y pericia necesarios para ser Peluquero, por ejemplo (mis respetos para ambas actividades sociales). Es decir, estaría abocada a su autoexterminio civilizatorio al igualar por lo mas bajo, sin fomento ni expectativas de superación.

Justicia es… - septiembre 14, 2011 por Agustín Barahona

File:Plato Pio-Clemetino Inv305.jpg

«Justicia es dar a cada uno lo que le corresponde según su naturaleza.» [Platón]

«Creo que todo el mundo aceptaría con total facilidad que se recortara en Educación si previamente se mostrara y demostrara que se ha recortado anteriormente los sueldos y aumentado los horarios presenciales a todos los políticos y prescindido de tantas cosas completamente inútiles (como los traductores en un país con lengua común). Lo último en lo que debería recortarse es en una actividad para cuyo ejercicio se requiere una alta cualificación y que es garantía social de futuro.  Sea la que sea.

Sería conveniente que en España se adquiriese la costumbre de citar las normas leyéndolas exactamente en los medios de comunicación. Si no cualquiera que pretenda citarlas de memoria puede equivocarse estrepitosamente. Me gustaría que se citase exactamente lo que dice la norma que presuntamente permite que sea legal el aumento de horas presente a los profesores y de dónde se deben quitar. Quizá podría haber sorpresas. Es sólo un consejo general. De otro modo, podría discutirse en vano.» [Agustín Barahona]

Indecente ataque mercachifle a la docencia - septiembre 2, 2011 por Agustín Barahona
«Es vital que todos los españoles conozcan esta carta (Carta de los profesores de la enseñanza pública de la comunidad de Madrid.). Son completa y verificablemente falsos más del 80% de los argumentos que la Comunidad de Madrid está esgrimiendo para «explicar» a la gente el tema del malestar generado en los profesores de enseñanzas medias. La Orden Ministerial del 31 de julio de 1987, que regula las horas de trabajo semanales de estos docentes, revela con claridad que son 37,5 horas, de las que 18 son de docencia y el resto a un montón de tareas de gran responsabilidad (véase en http://www.boe.es/boe/dias/1987/08/18/pdfs/A25475-25475.pdf). Allí también se revela con claridad que el horario de docencia puede extenderse hasta 21 horas ***sólo en el caso de que la distribución horaria lo exigiese o –posteriormente especificado por la CAM– en el caso de que el Departamento así lo necesitare por cuestiones de organización académica interna***, lo cual tiene toda su lógica. *** Pero ninguno de ambos casos se dan ahora***. Lo extraño tambien es que se intente vulnerar esta orden ministerial que sigue vigente mediante normas de igual o inferior rango, lo cual entiendo que es inviable desde el punto de vista jurídico español. Claro que… lo mismo como nos tienen acostumbrados ya a hacer de lo jurídico lo que les da la gana, como vemos todos los días, esto no es una excepción. ¡Cómo se manipula todo con un descaro atroz y prediseñado! Por eso se intenta una y otra vez que la gente sea ignorante, porque si no lo eres es muy difícil manipularte.» [Agustín Barahona]
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