{"id":3307,"date":"2016-12-05T02:58:06","date_gmt":"2016-12-05T01:58:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/?p=3307"},"modified":"2023-09-10T17:03:50","modified_gmt":"2023-09-10T16:03:50","slug":"sorpresa-los-tribunales-de-6o-no-son-como-creias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/sorpresa-los-tribunales-de-6o-no-son-como-creias\/","title":{"rendered":"\u00a1SORPRESA!: los tribunales de 6\u00ba \u00a1\u00a1\u00a1NO SON COMO CRE\u00cdAS!!! (sigue vigente en el curso 2023-2024 y en sucesivos)"},"content":{"rendered":"

\"\"No os asust\u00e9is por lo que os vamos a decir, pero muchos de vuestros hijos<\/strong> el a\u00f1o en que terminan sus estudios en un conservatorio profesional est\u00e1n siendo obligados a hacer cosas que no deben<\/strong>. Incluso tambi\u00e9n antes, pero eso ser\u00e1 tema de otro art\u00edculo.<\/p>\n

Desde el comienzo de la \u00faltima reforma importante de la ense\u00f1anza profesional de la m\u00fasica, el proceso de evaluaci\u00f3n del aprendizaje del alumnado de cara a su calificaci\u00f3n ha sido el conocido como evaluaci\u00f3n continua<\/strong><\/em> y la calificaci\u00f3n en la asignatura de instrumento ha correspondido, como es l\u00f3gico, s\u00f3lo al profesor<\/strong>, que es el \u00fanico capacitado para dar cuenta de esa evaluaci\u00f3n continua y ayudar al alumno en funci\u00f3n de la misma.<\/p>\n

Sin embargo, desde 2007 en la Comunidad de Madrid (y mediante el Decreto 30 y la Orden 1031 del a\u00f1o siguiente<\/a>) se introduce un elemento especial en el sexto curso de ense\u00f1anzas profesionales, el \u00faltimo y definitivo antes de obtener la titulaci\u00f3n, llamado tribunal de 6\u00ba<\/strong><\/span>, que se encarga de la evaluaci\u00f3n final del alumno.  Y con este elemento lleg\u00f3 el esc\u00e1ndalo<\/em> y la confusi\u00f3n, porque mientras que en realidad el legislador no hab\u00eda variado su criterio de que todo es evaluaci\u00f3n continua<\/strong> los profesionales asumieron err\u00f3neamente (?) que dichos tribunales iban a ser una prueba y que dicha prueba iba a ser realizada s\u00f3lo y exclusivamente por los especialistas de cada instrumento<\/strong> y, por tanto, por los miembros de los departamentos que eran profesores del instrumento que cursaba el alumno pero no eran profesores del alumno, como exige la norma, rompiendo as\u00ed la evaluaci\u00f3n continua.<\/p>\n

Craso error: nada m\u00e1s lejos de la realidad<\/strong><\/span>.<\/p>\n

Lo que los profesionales supuestamente \u00abcreyeron entender\u00bb<\/em> de inmediato, quiz\u00e1 por una interesada lectura meton\u00edmica apresurada y sesgada de la norma<\/strong> o quiz\u00e1 porque la inspecci\u00f3n no fue capaz de reaccionar adecuadamente <\/strong>–todo esto por decirlo suave y disculpativamente sin que realmente se merezca tras tantos a\u00f1os–, fue, inconcebiblemente, que tales tribunales \u00abse opon\u00edan radicalmente a que las calificaciones las hiciera exclusivamente el profesor del alumno, interfiriendo as\u00ed en la evaluaci\u00f3n continua y a todas luces chocando con la normativa previa\u00bb<\/em>, pues seg\u00fan esta falsa concepci\u00f3n se dejaba aparentemente en manos de un tribunal ajeno, y no en las de su profesor, la calificaci\u00f3n final de ese sexto curso y, con ello, la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo correspondiente, lo cual va contra la propia norma<\/span>, que dice con claridad que s\u00f3lo el profesor decide la calificaci\u00f3n final.<\/span><\/strong><\/p>\n

Y calculando, parece ser que a principios del curso 2009-2010, en una reuni\u00f3n de directores de conservatorios profesionales, se pusieron de acuerdo definitivamente para interpretar la Orden de Evaluaci\u00f3n de esta forma contraria a lo que realmente dice la norma, \u00a1sin que la inspecci\u00f3n se opusiera!<\/strong><\/span>, generando as\u00ed no s\u00f3lo un muy discutible procedimiento acad\u00e9mico en todos los conservatorios profesionales de la Comunidad de Madrid –con el que mediante un examen \u00fanico de unos cuantos minutos contra la evaluaci\u00f3n continua pod\u00eda contravenirse y contradecirse el juicioso criterio del profesor de la asignatura, y sin que nadie controlase c\u00f3mo se hac\u00eda dicho examen inexistente en la evaluaci\u00f3n ordinaria– sino adem\u00e1s un comportamiento ilegal a todas luces<\/strong><\/span>.<\/p>\n

Lo asombroso es que la inspecci\u00f3n<\/a> en lugar de corregirlo asumiera el malentendido como correcto permiti\u00e9ndolo<\/strong> –\u00a1y que a\u00fan siga haci\u00e9ndolo a pesar de ser claramente ilegal!– y a\u00f1adiendo incluso todav\u00eda m\u00e1s desmanes legales<\/strong> [!] que a cualquier persona inteligente le resultaban obvios,<\/strong> todo de un modo muy parecido a lo que hac\u00eda el entra\u00f1able personaje del Inspector Clouseau<\/strong><\/a> en las pel\u00edculas de la Pantera Rosa. Ver\u00e1n c\u00f3mo.<\/p>\n

Ante las consultas de los conservatorios en el curso 2008-2009 sobre por qu\u00e9 no se pod\u00eda hacer como en el plan 66 esos tribunales reci\u00e9n institu\u00eddos, a pesar de que no hubiera prueba alguna institu\u00edda para la evaluaci\u00f3n ordinaria,  la inspecci\u00f3n<\/strong> estudi\u00f3 el caso para la Subdirecci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/strong> y desde all\u00ed se dieron directrices a todos los conservatorios, instru\u00eddas por la inspecci\u00f3n, recordando que los tribunales eran s\u00f3lo una herramienta m\u00e1s de la evaluaci\u00f3n continua<\/span><\/strong> –hasta ah\u00ed todo correcto– pero a la vez desdici\u00e9ndose, al dar instrucciones para que los departamentos establecieran un sistema de puntuaci\u00f3n que permitiera que la nota de la evaluaci\u00f3n continua que establec\u00eda el profesor<\/strong> fuera contravenida por la de profesores que no hab\u00edan tenido absolutamente nada que ver con la formaci\u00f3n del alumno examinado mediante ponderaciones resultantes de porcentajes de la nota de evaluaci\u00f3n continua y la del tribunal<\/strong><\/span> [!].<\/p>\n

Pero \u00a1ah\u00ed no acaba el caos!<\/strong><\/span>, porque se dej\u00f3 que en cada conservatorio, en cada departamento incluso, se pudiera establecer un porcentaje para la ponderaci\u00f3n completamente distinto<\/strong><\/span>. Como resultado, durante la \u00faltima d\u00e9cada –\u00a1que ya est\u00e1 bien, y se dice pronto!–, dependiendo del departamento o conservatorio al que estuviera adscrito un alumno pod\u00eda tener la suerte o la desgracia arbitrarias de encontrarse con ser un alumno excelente, por ejemplo, cuyo profesor as\u00ed lo reconociese, pero que por cualquier circunstancia el tribunal lo valorase de otro modo en ese \u00fanico momento<\/strong> y que en ese caso se hubiese determinado que la nota del profesor valiese s\u00f3lo un 30% de la nota final del curso y la del tribunal un 70%<\/strong>. Y en el examen de al lado<\/span>, o del conservatorio de al lado, un alumno adscrito a otro departamento u otro conservatorio pod\u00eda estar en las mismas circunstancias que el otro pero del rev\u00e9s<\/strong><\/span>, es decir, que la nota de su profesor valga el 70% y la del tribunal valga el 30%<\/strong>.<\/p>\n

Con lo cual, \u00a1atenci\u00f3n!, el valor real acad\u00e9mico de la calificaci\u00f3n final de un alumno de 6\u00ba no tiene significado alguno<\/strong><\/span> siendo adem\u00e1s una calificaci\u00f3n irregular<\/strong><\/span> establecida arbitrariamente<\/strong><\/span> en agravio comparativo<\/strong><\/span> de departamentos y conservatorios, sin que la Alta Inspecci\u00f3n parezca haberse enterado tampoco de nada en todos estos a\u00f1os [!].<\/p>\n

\u00a1EL FAQ (PREGUNTAS FRECUENTES) QUE TODO CONSERVATORIO PROFESIONAL DEBE CONOCER!<\/strong><\/a><\/p>\n

En estas circunstancias, muchos docentes dieron la voz de alarma al principio del problema explicando por qu\u00e9 estos tribunales no estaban siendo realizados como se deb\u00eda<\/strong>. Pero como suele ocurrir, la Administraci\u00f3n no les hizo ni caso<\/strong>, quiz\u00e1 porque la Administraci\u00f3n nunca se equivoca y es omnisciente,<\/em> \u00bfverdad?<\/p>\n

Los a\u00f1os han pasado y como nada ha cambiado y se siguen realizando irregular y antiacad\u00e9micamente estos tribunales<\/strong><\/span> varios docentes nos hemos decidido a poner en manos de la comunidad internacional y del conocimiento p\u00fablico todos estos hechos, con el fin de que puedan ayudar a otras personas a actuar correctamente<\/strong> no aceptando ninguna otra cosa que no sea que se cumpla estrictamente la norma<\/strong><\/span>. Pero como sabemos que no todo el mundo suele tener acceso a este tipo de an\u00e1lisis, hemos fabricado un FAQ<\/strong> (acr\u00f3nimo del ingl\u00e9s Frequently Asked Questions<\/b><\/a> –preguntas frecuentes–) que no es m\u00e1s que un sencillo par de hojas que contienen todo lo que hay que saber f\u00e1cilmente para realizar de un modo legal y acad\u00e9micamente correcto la evaluaci\u00f3n final de 6\u00ba mediante los tribunales que la norma instruye en convocatoria ordinaria en los conservatorios de la Comunidad Aut\u00f3noma de Madrid, Espa\u00f1a<\/strong><\/span>.<\/p>\n

As\u00ed pues, aqu\u00ed lo ten\u00e9is, pinchad sin miedo: FAQ (preguntas frecuentes) sobre los Tribunales de los ex\u00e1menes de 6\u00ba curso de Grado Profesional en los conservatorios profesionales de m\u00fasica de la Comunidad Aut\u00f3noma de Madrid, Espa\u00f1a<\/a><\/strong>. \u00a1COMP\u00c1RTELO EN TODAS PARTES!<\/strong><\/p>\n

Si ten\u00e9is dudas no resueltas por el FAQ pod\u00e9is aportarlas aqu\u00ed mismo como comentarios y procuraremos resolv\u00e9roslas, aunque pensamos que todo lo que hay que saber para hacer las cosas bien est\u00e1 ya recogido en este documento<\/strong>. \u00a1Adelante, que nadie m\u00e1s vuelva a realizar incorrectamente estos tribunales<\/strong><\/span>!<\/p>\n

DIFUNDID POR TODAS PARTES ESTE VITAL ART\u00cdCULO<\/strong><\/center><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Muchos de vuestros hijos el a\u00f1o en que terminan sus estudios en un conservatorio profesional son obligados a hacer cosas que no deben<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9,16,4],"tags":[65,32,30,42,33],"class_list":["post-3307","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-escritos-en-facebook","category-humanismo","category-musicologia","tag-educacion","tag-justicia","tag-musica","tag-politica","tag-sistema"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3307"}],"version-history":[{"count":87,"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9485,"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3307\/revisions\/9485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}