{"id":9047,"date":"2022-10-23T19:25:23","date_gmt":"2022-10-23T18:25:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/?p=9047"},"modified":"2022-10-23T20:45:58","modified_gmt":"2022-10-23T19:45:58","slug":"por-que-no-se-valora-socialmente-la-excelencia-en-la-musica-como-se-hace-con-el-deporte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agustinbarahona.com\/blog\/por-que-no-se-valora-socialmente-la-excelencia-en-la-musica-como-se-hace-con-el-deporte\/","title":{"rendered":"\u00bfPOR QU\u00c9 NO SE VALORA SOCIALMENTE LA EXCELENCIA EN LA M\u00daSICA COMO SE HACE CON EL DEPORTE?"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u00abMi respuesta corta es simple: porque para poder valorar algo con admiraci\u00f3n uno tiene que poder estar en ese mismo camino aunque sea modestamente<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Es f\u00e1cil para cualquiera admirar a un deportista porque la mayor\u00eda de las actividades que \u00e9ste desarrolla han sido experimentadas en alguna medida por cada persona en el propio desarrollo educativo institucional e incluso en los juegos y actividades l\u00fadicas desde la m\u00e1s tierna infancia. En cambio… \u00bfqui\u00e9n tiene la experiencia de saber lo incre\u00edblemente dif\u00edcil que es tocar simplemente de un modo correcto audible un instrumento orquestal de cuerda frotada o de viento?, por poner alguno de los much\u00edsimos ejemplos de pericias necesarias completamente distintas a las desarrolladas en los programas educativos habituales. \u00bfQuien tiene idea de lo inconcebiblemente plusquam-circense<\/em> que es adquirir el virtuosismo instrumental en cualquier instrumento musical<\/strong>? <\/p>\n\n\n\n

Todo esto por no hablar del analfabetismo cultural y cient\u00edfico de los propios pol\u00edticos que deber\u00edan promocionar los correctos modelos educativos y que adem\u00e1s de no saber en qu\u00e9 consiste esto son incapaces de reconocer su propia ineptitud.<\/p>\n\n\n\n

Por eso quienes valoramos la m\u00fasica en su justa medida s\u00f3lo podemos ser los m\u00fasicos profesionales y las personas que, aunque no dedican su vida profesional a la m\u00fasica, se acercan a \u00e9sta para aprender a adquirir las destrezas necesarias con grandes profesionales y pedagogos para disfrutar activamente en su maravilloso mundo, pleno de beneficios en inteligencia y sensibilidad, objetivo en el que poqu\u00edsimos centros educativos est\u00e1n haciendo maravillas, literalmente, a este respecto. Que afortunadamente los hay.<\/p>\n\n\n\n

Pero si estos admirables esfuerzos no se institucionalizan pasando a formar parte de la experiencia y educaci\u00f3n general com\u00fan, no se podr\u00e1 valorar la m\u00fasica y el instrumentismo en ella en su justa medida –hoy d\u00eda m\u00e1s identificada, en el mejor de los casos, con la m\u00fasica popular, en lugar de con la excelencia musical como arte–, jam\u00e1s habr\u00e1 olimpiadas musicales como las hab\u00eda originalmente en la antigua Grecia a la par que se desarrollaban los juegos ol\u00edmpicos<\/strong>, y ning\u00fan m\u00fasico vocacional con grandes dotes y talento podr\u00e1 ya no s\u00f3lo ser adecuadamente admirado y conducido<\/strong> por su precocidad cuando es muy joven, sino especialmente ser ayudado en su largu\u00edsima carrera por su propia naci\u00f3n<\/strong>. Algo que actualmente parece imposible por las dificultades reci\u00e9n mencionadas y varias otras de \u00edndole pol\u00edtica en las que, de momento, no entrar\u00e9 aqu\u00ed.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

[Agust\u00edn Barahona]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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